Bilan de compétences

• Un outil qui aide au repositionnement professionnel : le bilan de compétences vous permet de prendre conscience de vos compétences, de clarifier vos choix de carrière et d’ouvrir des perspectives d’orientation. Il permet donc d’avoir une vision plus élargie sur votre employabilité en tenant compte des opportunités et des contraintes individuelles.   

• Un rapport écrit qui peut vous servir de base pour entrer en dialogue avec votre organisation et donner à votre carrière l’orientation souhaitée. 

• Une approche responsabilisante : vous êtes invité à préparer activement votre bilan de compétences par un exercice de réflexion introspective.  

• Une prise de recul : sur base d’une auto-analyse de vos expériences, compétences, intérêts et motivation, vous renforcez votre connaissance de vous-même, la prise de recul et la capacité à vous présenter.    

• Un dispositif complémentaire à un accompagnement de carrière qui s’inscrit dans un contexte d’orientation tout au long de la carrière et qui favorise le bien-être au travail.   

• Une combinaison d’outils et de tests ajustables selon les besoins et le contexte et qui renforce la

  La qualité (dans le contexte du secteur public) est la prestation d'un service public avec un ensemble de caractéristiques/propriétés répondant ou satisfaisant, de manière durable, aux éléments suivants : les spécifications/les exigences (loi, législation, réglementation) ; les attentes des citoyens/clients ; toutes les autres attentes des parties prenantes (politiques, financières, institutions, personnel). Le concept de la qualité a évolué ces dernières décennies : le contrôle de la qualité se concentre sur le produit/service, qui est contrôlé sur la base de standardisations et de spécifications écrites. Les méthodes de contrôle de la qualité statistique (méthodes d'échantillonnage) sont développées depuis les années 1920-1930.

  du bilan. Des tests valides et fiables viennent objectiver la mesure de certaines compétences techniques.    

Pour tous les collaborateurs inscrits dans un trajet de réintégration formel après absence pour maladie, auprès du conseiller en prévention médecin du travail.

Vous pouvez également suivre un bilan de compétences dans d'autres situations. Dans ces cas, le bilan de compétences ne peut être demandé que par votre service RH : 

• Vous reprenez le travail après une absence interrompue de plus de 3 mois liée à une maladie 
• Vous reprenez le travail après une absence interrompue de plus de 12 mois (exception: le congé lié à la protection de la maternité et le congé parental ou le congé pour mission) 
• Medex vous a déclaré définitivement inapte pour votre fonction actuelle mais apte pour l’exercice d’autres

  Chaque fonction comprend l'ensemble des tâches et des responsabilités qu'un membre du personnel doit assumer afin d'apporter une contribution bien définie aux objectifs de l'organisation.

  (décision A4) 
• Vous avez perdu votre fonction suite à la restructuration de votre service 
• Votre fonction est substantiellement modifiée suite à une réorganisation 
• Vous avez fait l’objet d’une mutation d’office.

Le bilan de compétences se déroule en plusieurs étapes :  

Accueil 

Votre accompagnateur vous contacte pour poser le cadre, expliquer les rôles, les objectifs et le déroulement du bilan de compétences. Vous confirmez votre engagement à participer au bilan de compétences. L’exercice de réflexion personnelle vous est transmis. 

Exploration: analyse et identification des motivations, compétences et aptitudes.  

• Exercice de réflexion personnelle : cet exercice vous permet de vous pencher sur les compétences dont vous disposez et que vous avez développées dans vos

  Chaque fonction comprend l'ensemble des tâches et des responsabilités qu'un membre du personnel doit assumer afin d'apporter une contribution bien définie aux objectifs de l'organisation.

  actuelle et précédente(s). Le principe est de vous faire réfléchir sur vos connaissances théoriques (savoirs), vos aptitudes pratiques (savoir-faire) et vos comportements et attitudes (savoir-être). L’environnement de travail qui vous correspond le mieux et les tâches qui vous donnent de l’énergie sont également explorés.  

• Entretien oral : durant l’entretien oral de +/- 2heures, vous débriefez avec votre accompagnateur de votre exercice de réflexion personnelle préalablement complété. Votre motivation, vos intérêts, votre parcours professionnel et vos formations ainsi que vos compétences sont sondés par l’accompagnateur au moyen de questions ouvertes. Certaines compétences génériques seront évaluées par la méthode d’interview structurée STARR.   

• Tests: différents tests peuvent être proposés afin d’évaluer certaines compétences génériques ou des compétences techniques (ex : la maîtrise de la suite Office, les compétences digitales, la communication écrite). 

Feed-back: feed-back oral et remise d’une synthèse écrite.  

L’entretien de feed-back de +/- 1 heure, clôture le bilan de compétences. Durant cet entretien, l’accompagnateur parcourt avec vous l’ensemble de la synthèse rédigée et formule oralement un feed-back. La synthèse reprend le parcours professionnel et les formations, les compétences observées, les pistes de développement et des pistes d’orientation. 

Vous travaillez au sein d’un service RH et vous souhaitez introduire une demande de bilan de compétences pour un de vos collaborateurs ? Consultez notre offre de services.